<aside> ⚠️ Kernaussagen / Zielsetzung: Bildungsungerechtigkeiten schaffen eine ungleiche Verteilung von Chancen und Risiken in Bezug auf den Klimawandel. Auf der einen Seite beeinflussen Bildungsungleichheiten die Teilhabe an Lösungen des Klimawandels. Gleichzeitig beeinflussen soziale Faktoren, wie stark Menschen im Bildungssystem von den Auswirkungen des Klimawandels betroffen sind.

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Beschreibung - Was ist das?

Bildungsungerechtigkeiten und der Klimawandel stehen in einer wechselseitigen Beziehung.

Auf der einen Seite sind Ungerechtigkeiten ein Faktor dafür, wie Bildungseinrichtungen und Lernende mit den Folgen des Klimawandels umgehen können. Eine hochwertige Bildung erhöht die Wahrscheinlichkeit, an innovativen Lösungen für klimatisch bedingte Herausforderungen teilzuhaben. Benachteiligte Lernende verfügen aufgrund von sozialen Ungleichheiten jedoch oftmals nicht über die gleichen Bildungschancen wie ihre privilegierten Altersgenossen.

Auf der anderen Seite verschärft der Klimawandel bereits bestehende Benachteiligungen. Indem benachteiligte Lernende (und Bildungseinrichtungen) oftmals über begrenzte Ressourcen verfügen, können sie weniger gut mit den Folgen des Klimawandels umgehen. Dies führt zu einem Teufelskreis, der die Benachteiligung und die Anfälligkeit für Klimarisiken kontinuierlich verschärft.

Erklärung - Warum ist das relevant?

Der Teufelskreis der Ungerechtigkeiten in Bezug auf Bildung und Klimawandel hat weitreichende Auswirkungen auf unsere Gesellschaft und die Bewältigung der Klimakrise. Er führt dazu, dass sowohl die Chancen durch Klimabildung, als auch zunehmende Klimarisiken ungleich verteilt sind.

Darüber hinaus haben Bildungsungleichheiten nicht nur individuelle, sondern auch gesamtgesellschaftliche Auswirkungen. Die Bewältigung des Klimawandels erfordert eine breite Beteiligung und eine Vielzahl von Fähigkeiten und Ressourcen auf allen Ebenen der Gesellschaft. Wenn Bildungsungleichheiten nicht angegangen werden, bleiben viele Menschen von der aktiven Mitwirkung an Lösungen zur Eindämmung des Klimawandels ausgeschlossen.

Beispiel - Wie kann ich mir das vorstellen?

Handlungsoptionen für Stiftungen

”Education grant makers who ignore climate change risk seeing their work undermined by increased climate-related educational inequities.” (Klein et al. 2022)